Per sottolineare la stretta complementarietà tra i processi creativi e quelli conoscitivi proporremo la costruzione di un oggetto tridimensionale in analogia con un immagine bidimensionale.
Gli studenti scelgono a piacere l'immagine e da una sua lettura ricavano dei rapporti (formali o concettuali) che provano a riprodurre nell'oggetto tridimensionale.
In questo modo l'immagine diventa rispetto all'oggetto contemporaneamente il punto di partenza del processo creativo ed il referente di una sua possibile lettura a posteriori.
L'oggetto non deve eccedere lo spazio di un cubo di 10,8 cm. di lato.
L'esercitazione è svolta in gruppi di 4/6 persone per favorire lo scambio di idee ed abituare alla discussione su questi temi.
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Magritte, Les promenades d'Euclide, (1955)
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